Semana 8 Practicum

8ª SEMANA

El lunes 25 de marzo a primera hora impartimos clase a 3ºESO A tanto mi compañera como el tutor como yo porque hicimos una práctica en el laboratorio, así pudimos controlar al grupo, la práctica consistió en que el alumnado descubriese el efecto de la temperatura sobre la solubilidad. Las dos horas siguientes las destinamos a preparar material para clase. Después del recreo impartí clase a 4ºESO A, terminé el temario e hicimos un repaso del tema por encima. La hora siguiente fue clase con 2ºBTO donde el tutor siguió viendo problemas de reacciones químicas. A última hora tuvimos práctica en el laboratorio con 3ºESO B igual que hicimos con 3ºESO A a primera hora.

El jueves 28 de marzo a primera hora tuvimos clase con 2ºESO C, el profesor introdujo el concepto de peso y masa y utilizó un portal web para que el alumnado pudiese ver las diferencias de gravedad en los planetas y cómo afectan al peso. La siguiente hora impartí clase a 4ºESO A, hice un repaso exhaustivo del tema ya que al haber habido viaje de estudios, algunos alumnos no han estado presentes, y resolución de ejercicios. La siguiente hora impartí clase a 3ºESO A, les pregunté sobre la práctica de laboratorio realizada el lunes, y resolución de dudas y ejercicios del tema. La siguiente hora hice guardia en3ºESO B, tenían charla para todos los grupos, me aseguré que todos los alumnos se encontrasen en el aula especificada para la actividad. Por último mi tutor impartió clase a 2ºBTO, última clase antes del examen por lo que la dedicó a resolver dudas y ejercicios.

El viernes 29 de marzo a primera hora tuvimos clase con 2ºESO A,el profesor introdujo al igual que en 2ºESO C el concepto de peso y masa y utilizó un portal web para que el alumnado pudiese ver las diferencias de gravedad en los planetas y cómo afectan al peso. La hora siguiente impartí clase a 4º ESO A, resolví varios ejercicios para tenerlos preparados para el próximo exámen y resolví dudas. La hora siguiente tuvimos examen con 2ºBTO, mi compañera y mi tutor resolvieron las dudas surgidas por el examen. A última hora mi compañera impartió clase a 3ºESO C, les planteó qué tal les pareció la práctica del laboratorio y qué dedujeron, resolvió ejercicios y dudas.

Semana 7 Practicum

7ª SEMANA

El miércoles 20 de marzo a primera hora tuvimos clase con 2ºESO A, faltaron alumnos a causa de una excursión por lo tanto, el profesor dedicó la hora a resolver dudas del alumnado a raíz del consecuente estudio de la materia. Luego dedicó unos últimos minutos a la realización de ejercicios. La siguiente hora la destiné a preparar clases. Después tuvimos clase con 3ºESO B que impartió mi compañera, introdujo el concepto de concentración en masa. Hizo un ejercicio en clase y salió una alumna a resolverlo. Las dos horas siguientes estuvieron enfocadas en seguir buscando material. A última hora impartí clase a 3ºESO C, repasé el concepto de porcentaje en volumen, hablé de la concentración en masa, resolvieron un ejercicio, mandé dos para casa y uno de ellos me sirvió para hablarles del consumo responsable de alcohol.

El viernes 22 de marzo a primera hora tuvimos clase con 2ºESO A, el profesor pasó lista y recogió los haikus mandados y resolvió ejercicios, a continuación prosiguió con la explicación del tema propiedades cualitativas y cuantitativas, físicas y químicas y resolución de ejercicios. La siguiente hora impartí clase a 4ºESO A, repasé el concepto de polaridad e introduje el concepto de fuerza intermolecular, dipolo-dipolo; dipolo instantáneo y dipolo inducido. Además les dí una charla sobre el esfuerzo y estudio. La siguiente hora tuvimos reunión con la orientadora donde nos contó las reuniones de tutores y sus funciones. Después de hacer guardia en el recreo, tuvimos clase con 3ºESO C impartida por mi compañera Blanca, corrigió el ejercicio que mandé, también explicó el concepto de solubilidad mediante la explicación de un ejercicio y les explicó la relación entre temperatura y solubilidad.

Semana 6 Practicum

6ª SEMANA

El lunes 11 de marzo a primera hora impartí clase a 3ºESO A, hice un repaso breve del tema hasta llegar al punto donde se quedaron con mi compañera Blanca (porcentaje en volumen), hicimos otro ejercicio de esa índole para asentar conocimientos, y les impartí el siguiente punto (concentración en masa g/L), les mandé dos ejercicios para casa, uno de ellos sobre la tasa de alcoholemia en la conducción, les hablé de la seriedad del tema para que vayan siendo conscientes de diversas actitudes de la sociedad. Las siguientes dos horas las dediqué a preparar cómo impartir la clase del siguiente grupo que me tocaba y a terminar el temario de dicho grupo. A última hora impartí clase a 3ºESO B, hice lo mismo que con 3ºESO A, les expliqué el porcentaje en volumen, así como la concentración en masa y les mandé dos ejercicios.

El miércoles 13 de marzo a primera hora tuvimos clase con 2ºESO A, el profesor hizo un repaso del tema que están dando, de lo visto en la última clase respecto a cómo distinguir materia de lo que no es. La siguiente hora hicimos guardia con 3ºESO A, estuvimos supervisando a los alumnos para que sobretodo se preservase la armonía del centro, durante esa hora, el alumnado aprovechó para adelantar trabajo. La siguiente hora fue clase con 3ºESO B impartida por Blanca, empezó corrigiendo los ejercicios que mandé el último día, también mandó una tarea, la cual consiste en hacer una receta para ver varios aspectos estudiados en el tema, como si los ingredientes son sustancias puras o mezclas, así como calcular porcentajes y concentraciones. Las siguientes dos horas las dedicamos a preparar material para clase. A última hora impartí clase a 3ºESO C, terminé de ver el concepto de porcentaje en volumen, realizamos un ejercicio para asentar los conocimientos, y vimos por encima el concepto de concentración en masa. Después de comer, a las 17:30 tuvimos la sesión de evaluación de 2ºBTO de ciencias, y a las 18:30 la de 4ºESO A, pudimos observar cómo los profesores valoran a los alumnos, no solo a nivel numérico sino sobre sus intereses, su motivación, charlas que han tenido con ellos, todo para intentar guiarlos.

El viernes 15 de marzo a primera hora tuvimos clase con 2ºESO A, el profesor hizo un repaso del tema que están dando, y prosiguió la explicación sobre las propiedades de la materia y realizó un crucigrama interactivo a modo de concurso para motivar a los alumnos. La hora siguiente impartí clase a 4ºESO A, fueron 4 alumnos debido a diversas circunstancias por lo que la clase se destinó a mostrarles vídeos que incentiven la curiosidad científica, así como resolver dudas del temario ya dado. La siguiente hora fue con 2ºBTO que impartió mi compañera, avanzó en el temario y realizó ejercicios de formulación orgánica. En el recreo hicimos guardia y a última hora impartí clase a 3ºESO C, repasamos el concepto de porcentaje en volumen mediante la resolución de un ejercicio y les volví a hablar de la concentración en masa.

Semana 5 Practicum

5ª SEMANA

El lunes 4 de marzo a primera hora impartí clase a 3ºESO A, hice una corrección del examen de la parte realizada por mi compañera y yo, mediante el planteamiento de diversas cuestiones, además he avanzado en el temario dando los primeros apuntes sobre porcentaje en masa, además realicé un ejercicio para que observasen la dinámica y mandé otro algo más complicado para el próximo día. La hora siguiente la dediqué a corregir exámenes de 3º de la ESO, la siguiente hora la destiné a preparar material para clase. Después del primer recreo impartí clase a 4ºESO A, realicé un repaso del tema mediante preguntas al alumnado, y continué explicando el tema sobre el enlace covalente y expliqué el diagrama de Lewis mediante un recetario de pasos, y planteé varios ejercicios para el próximo día. A continuación mi tutor impartió clase a 2ºBTO, les puso un ejercicio para resolver de forma individual, luego realizaron un ejercicio del libro mediante preguntas y resolución en pizarra paso a paso. A última hora impartí clase a 3ºESO B, corregí la parte del examen confeccionada por mi compañera y por mí, mediante relectura del examen y preguntas, a continuación proseguí con la explicación mediante cuestiones sobre el porcentaje en masa, realizaron un ejercicio y mandé otro para casa.

El miércoles 6 de marzo a primera hora tuvimos clase con 2ºESO A, el profesor al principio les repitió las normas y pautas para confeccionar correctamente el cuaderno de clase, además al ser la primera clase después del examen, comenzó nuevo tema mediante preguntas y explicaciones referentes a la tabla periódica, y les mandó la realización de un haiku. La siguiente hora tuvimos guardia donde nos aseguramos que no hubiese alumnos por los pasillos y que no hacía falta sustituir a ningún profesor. A continuación tuvimos clase con 3ºESO B impartida por mi compañera que corrigió el ejercicio que mandé para casa, sacó dos alumnas a la pizarra, una para escribir y la otra para decirle que había que hacer, pero un tercer alumno leyó en voz alta el ejercicio, siguió avanzando en el temario y explicó el porcentaje en volumen. Después del recreo tuvimos dos horas para confeccionar material para clase. Después del segundo recreo impartí clase a 3ºESO C, además de hacer un repaso general del tema ya dado mediante preguntas, a continuación les introduje el concepto de porcentaje en masa y realizaron un ejercicio y mandé otro para casa. Después tuvimos reunión de departamento con María Teresa, donde hablamos diversos aspectos de la asignaturas referentes a los exámenes, la metodología, el desarrollo de los alumnos y su evolución...

El viernes 8 de marzo a primera hora tuvimos examen con 2ºESO A, el profesor empezó a hablar sobre las propiedades de la materia, les proyectó un vídeo de la Pantera Rosa en el cual el personaje de dibujos sufre ciertas situaciones en las que se muestran las propiedades de la materia tales como fragilidad, dureza, elasticidad, etc. Y se hizo un repaso de las propiedades vistas. La siguiente hora impartí clase a 4ºESO A, hice un repaso del concepto de enlace y realizaron mediante salir a la pizarra por parejas ya que el aula dispone de dos pizarras, la resolución de varios ejercicios de estructuras de Lewis mediante los pasos dados. La siguiente hora fue con 2ºBTO y la impartió mi compañera Blanca, como tuvieron examen de historia antes, fueron llegando tarde y de uno en uno, mientras se completaba la clase iban resolviendo ejercicios de estructuras y formulación de alcanos. A continuación explicó mediante proyección del temario los cicloalcanos, alquenos y alquinos. Luego tuvimos un recreo guardia. Por último mi compañera impartió clase a 3ºESO C, repasó el tema mediante preguntas al alumnado, además volvió al concepto de porcentaje en masa (donde me quedé yo), resolvió el ejercicio puesto por mí y aclaró las dudas surgidas y terminó el ejercicio. También empezó a introducir el concepto de porcentaje en volumen y se apoyó en la resolución de un ejercicio.

Semana 4 Practicum

4ª SEMANA

El lunes 25 de febrero a primera hora tuvimos clase con 3ºESO A, la última clase antes del examen (jueves), en esta clase se impartió el último punto del temario que entró en el examen (aleaciones y coloides), luego preguntó dudas y las resolvió, y se dispuso a hacer ejercicios a modo de repaso. Las siguientes dos horas fue preparación de clases. Después del recreo tuvimos examen con 4º ESO A, y a continuación examen con 2ºBTO, en ambos casos vimos cómo el profesor vigilaba y atendía a los alumnos con ciertas dudas. A última hora impartí clase a 3ºESO B, de forma semejante a mi compañera, fue la última clase antes del examen, impartí el último punto y resolví dudas.

El miércoles 27 de febrero a primera hora tuvimos clase con 2ºESO A, el profesor hizo un repaso del tema ya dado mediante un cuestionario proyectado en la pizarra, las cuestiones no eran las típicas del libro, tuvieron cierta intención de captar la atención del alumnado. La siguiente hora tuvimos guardia, estuvimos en una clase para que el alumnado estuviese en armonía mientras grapábamos exámenes. La siguiente hora tuvimos examen con 3ºESO B, repartimos los exámenes y resolvimos las dudas del alumnado. Después del recreo estuvimos hablando con nuestro tutor sobre diversos temas educativos, la siguiente hora fue preparación de clase, a última hora tuvimos examen con 3ºESO C en el cual resolvimos las dudas del alumnado.

El viernes 1 de marzo a primera hora tuvimos examen con 2ºESO A, el profesor repartió los exámenes e iba resolviendo las dudas planteadas por los alumnos, a continuación impartí clase a 4ºESO A, hice un repaso de lo ya dado por mi compañera Blanca y seguí desarrollando el tema del enlace químico, concretamente el enlace iónico, plantee preguntas para ir guiando al alumnado. A continuación mi tutor impartió clase a 2ºBTO, resolvió dudas y realizó una exposición magistral guiada por el planteamiento de diversas cuestiones. Después tuvimos una guardia en el recreo, consistió en dar una vuelta por el patio para asegurar que todo transcurre en armonía. Por último impartí clase a 3ºESO C, corregimos el examen para ver los fallos cometidos mediante preguntas, además de remarcarles la falta de atención prestada a la hora de leer los enunciados.

Semana 3 Practicum

3ª SEMANA

El lunes 18 de febrero a primera hora tuvimos clase con 3ºESO A impartida por mi compañera, hizo un repaso de lo dado en la sesión anterior mediante el planteamiento de ejercicios, consistió en diferenciar distintos tipos de sustancias, saber si son puras o mezclas. Las dos horas siguientes realizamos una preparación de clases, recopilamos vídeos para proyectarlos y ayudarnos con la explicación, así como establecer preguntar para enganchar al alumnado. Después del recreo hubo clase con 4ºESO A, se hizo un repaso general del tema ya que está terminando y en breves tienen examen, se proyectaron las diapositivas del temario ya impartido. La siguiente hora recopilamos datos e información del centro para realizar diversas tareas propuestas por la universidad. Por último impartí clase a 3ºESO B, empecé con un repaso de lo dado en la clase anterior y proseguí con la explicación del temario mediante preguntas al alumnado y el planteamiento de ciertos supuestos prácticos.

El miércoles 20 de febrero, tuvimos a primera hora clase con 2ºESO A, se hizo un repaso del concepto de materia y del concepto de energía, se realizó una actividad para saber si el aire es materia o no, en esta actividad el personaje sujeto del enunciado es Galileo (los alumnos aprenden quién es este personaje). Con esta actividad repasan conceptos y aprenden que el aire es materia. Además se les ha pedido la realización de un trabajo de experimentación casera (dos pajitas y beber de ellas a la vez mientras ambas están en el vaso con agua, y otra vez tienen que aspirar de las dos pajitas pero una está en el vaso con agua y la otra fuera). La hora siguiente fue preparación de clases. A la hora siguiente mi compañera impartió clase a 3ºESO B, repasaron los tipos de mezclas mediante preguntas y la identificación de mezclas o sustancias puras, apoyándose en la pizarra, a continuación explicó qué es una disolución y cómo separar por procedimientos físicos mezclas homogéneas (cristalización y destilación). La hora siguiente nuestro tutor nos dio herramientas para realizar preguntas de examen. La hora siguiente fue preparación de clases, y a última hora impartí clase a 3ºESO C, repasé los conocimientos impartidos en las sesiones anteriores y les expliqué mediante formulación de preguntas lo mismo que lo impartido por mi compañera (cristalización y destilación).

Viernes 22 de febrero de 2019, a primera hora tuvimos clase con 2ºESO A, el profesor les devolvió varios diarios a algunos alumnos y les volvió a remarcar el porqué de hacerlo y cómo, durante la clase se hizo una reflexión de los conocimientos ya impartidos del tema, y se siguió con el temario mediante el planteamiento de cuestiones sobre que el aire es materia. A segunda hora tocó clase con 4ºESO A, la clase empezó más tarde porque estaban realizando el examen de otra asignatura, la clase consistió en un repaso del tema porque tienen examen el lunes, el profesor estuvo repasando los conceptos más clave tales como los orbitales o la tabla periódica. La siguiente hora fue clase con 2ºBTO, también se repasaron conceptos y se impartió conocimientos sobre la ecuación de velocidad de las reacciones químicas, todo lo dado entrará para el examen del lunes. Luego tuvimos guardia de recreo en la cual patrullamos por el patio vigilando que todo transcurra en orden y armonía. Por último a cuarta hora impartí clase a 3ºESO C, les introduje los conceptos de coloides y aleaciones, mediante proyección de diapositivas y ejemplos, y realizamos un repaso sobre los aspectos más claves del temario dado, también realizaron un crucigrama de los conceptos a modo de concurso para repasar.

Semana 2 Practicum

2ª SEMANA

El lunes 11 de febrero empezó la jornada a las 8:00 con clase a 3ºESO A, donde se repasó lo estudiado en la clase anterior, es decir, las relaciones entre volumen, presión y temperatura de los gases y las leyes que las rigen mediante preguntas a los alumnos y anotación en la pizarra, además se resolvieron ejercicios en la pizarra mediante preguntas a alumnos. La hora siguiente vino una madre a hablar con el profesor sobre el desempeño académico de su hijo y sobre algunas estrategias a tomar para que alcance los objetivos establecidos en la etapa, la hora de después fue sobre preparación de clases. Tras el recreo hubo clase con 4ºESO A donde se resolvieron ejercicios sobre los números cuánticos, primero escritos en pizarra y luego mediante una explicación-recordatorio y seguir resolviendo preguntando a los alumnos. Después, clase con 2ºBTO que empezaron resolviendo un ejercicio a modo de examen de forma individual durante 10 minutos, después lo entregaron y se prosiguió con la explicación del día anterior relacionada con la teoría de bandas y tipos de enlace. A última hora (13:15 hasta las 14:10) entrega de exámenes a 3ºESO B y revisión de notas, se impartieron conocimientos sobre leyes de gases mediante preguntas a alumnos semejante a 3ºESO A. Este mismo día de 20 a 21 tuvo lugar una reunión del consejo escolar, la sesión fue iniciada de forma convencional, se leyeron los 3 puntos del orden del día, revisión de facturas curso anterior, aprobación de presupuestos de este curso y ampliación del centro mediante 10 aulas de hormigón prefabricado.

El martes 12 de febrero tuvo lugar de 11:00 a 12:00 una reunión con el director del centro Francisco Seva, nos informó de las actuales leyes de educación que rigen el centro (LOGSE, LOE, LOMCE); también nos dió su visión sobre la profesión, cómo gestionar el centro (alumnos y profesores), además nos dijo que en cualquier momento podíamos acudir a él y nos animó a seguir aprendiendo.

Miércoles 13 de febrero, a primera hora clase con 2ºESO A, el profesor les devolvió ejercicios y pasó lista, les repitió las instrucciones de cómo confeccionar el cuaderno requerido por el profesor además se empezó el tema nuevo, la materia y sus propiedades. La hora siguiente la dediqué a preparación de clase, de 9:50 a 10:45 clase con 3ºESO B impartida por mi compañera, en la cual se introdujo los conceptos sobre el tema 3 La Materia y sus Aspectos, las dos horas siguientes fueron preparación de clases. A última hora, tuvo lugar la primera clase impartida por mí a 3ºESO C, primero vieron los exámenes y luego les introduje el tema 3 La Materia y sus Aspectos, se vieron tipos de mezclas y qué es una sustancia pura. Luego hubo recreo, y a continuación 2 horas de preparación de clases ya que después del recreo me tocó a mí impartir dicha clase, de 13:15 a 14:10 di mi primera clase a 3ºESO C, vimos el inicio del tema 3 al igual que mi compañera, la lección fue dada mediante proyección de diapositivas y constantes preguntas a los alumnos.

Viernes 15 de febrero, A primera hora tuvimos clase con 2ºESO A, el profesor pide el cuaderno a varios alumnos para comprobar su desempeño en clase. Luego preguntó qué se impartió en la última clase y prosiguió con el temario mediante realización de preguntas. A segunda hora tocó clase con 4ºESO A, empezó tarde por un examen de otra asignatura, la clase fue impartida mediante exposición magistral y preguntas sobre los diversos niveles y subniveles de energía y cómo identificar elementos en la tabla periódica. A tercera hora hubo preparación de clase. A continuación un recreo. Por último impartí mi segunda clase con el grupo de 3ºESO C en la cual vimos cuatro tipos de técnicas de separación de mezclas, la clase fue impartida mediante preguntas de repaso de la sesión anterior, preguntas sobre la sesión actual, resolución de ejercicios y proyección de vídeos.

Semana 1 Practicum

1ª SEMANA

El primer día fue el viernes 1 de febrero, dicho día se nos convocó a las 10:00 para tener una reunión con Genoveva Simón, nuestra coordinadora de prácticas en el centro IES Santiago Grisolia. Una vez que fuimos el número suficiente de alumnos, Genoveva nos llevó al salón de actos para tener ahí la reunión e informarnos de diversos aspectos del centro así como decirnos quienes iban a ser nuestros tutores (en mi caso José Antonio Cayuelas Grau), y también las condiciones de las prácticas. Una vez finalizada la reunión dimos una vuelta por el centro viendo tanto las instalaciones como las actividades realizadas por los alumnos ya que el día indicado se festejó San Juan Bosco, presenciamos un taller de collares, una clase con máquinas recreativas con juegos propios de la época, una cama de pinchos en otro aula y una master class de zumba impartida por los alumnos del centro, nuestra visita duró hasta la 13:00.

El segundo día fue el lunes 4 de febrero, mi compañera Blanca y yo llegamos al centro a las 7:45 y entramos en la sala de profesores para esperar a nuestro tutor, una vez que llegó nos dirigimos al aula 03 para observar cómo el profesor impartía clase a 3ºESO A, la clase consistió en un breve repaso sobre los puntos principales del tema del cual los alumnos ya se habían examinado, los alumnos resolvieron diversos ejercicios en la pizarra con indicaciones y ayuda del profesor. La 2ª y 3ª hora (de 8:55 a 10:45) hablamos con el profesor sobre su metodología, vimos la programación didáctica y exámenes de 2ºESO y 1ºBTO. Durante el primer recreo que es de 10:45 a 11:05 hablamos con diversos profesores sobre el funcionamiento del centro, diversas estrategias de clase y diversos grupos de alumnos. De 11:05 a 12:00 tuvimos clase en 4ºESO A donde se impartió clase sobre orbitales y números cuánticos, relacionados con el examen que ya habían realizado, la clase consistió en una mezcla de clase magistral con preguntas a los alumnos. De 12:00 a 12:55 hubo clase de 2ºBTO, el temario fue expuesto mediante diapositivas señalando con el cursor para hacer énfasis en diversos aspectos. A última hora de 13:15 a 14:10 se repitió la misma clase ya realizada a primera hora pero esta vez con 3ºESO B.

Martes 5 de febrero, a primera hora (8:00 hasta 8:55) tuvimos clase con 2ºBTO, consistió en resolver ejercicios de selectividad, primero se plantearon en la pizarra mediante dictado y a continuación los alumnos se dispusieron a resolverlos, (estructura de Lewis, geometría molecular…) y a continuación el profesor los escribió en la pizarra y los corrigió y resolvió dudas. De 8:55 a 9:50 tuvimos reunión sobre la metodología diferenciada entre cursos, problemas con algunas técnicas nuevas y su implantación con la FyQ, también hablamos sobre la autorreflexión de los alumnos en su desempeño durante los exámenes. Por último de 9:50 a 10:45 tuvimos clase con 2ºESO C, se impartió clase sobre la elaboración de gráficas y su importancia durante el desarrollo del método científico, el temario fue expuesto mediante proyección del contenido y se plantearon dos ejercicios.

Miércoles 6 de febrero, de 8:00 a 8:55 clase con 2ºESO A, mismo contenido explicado que el día anterior a 2ºESO C sobre las gráficas, pero hubo un previo repaso de las distintas etapas del método científico. La siguiente hora (8:55 a 9:50) consistió en una guardia durante la cual dimos una vuelta por el centro comprobando que no había alumnos fuera de las aulas y vimos material para empezar a trabajar las unidades didácticas. A 3ª hora tuvimos clase con 3ºB donde se repasaron los 3 estados de la materia y se introdujeron los primeros conocimientos sobre las leyes de los gases y la influencia en ellos de la P, T y V. Luego hubo recreo. De 11:05 a 12:55 tuvimos charla con el tutor sobre cómo confeccionar la UD, qué recursos podemos usar, etc. Después hubo otro recreo. Por último de 13:15 a 14:10 clase con 3ºC, grupo más reducido que los otros, pero más habladores, se introdujeron los mismos conceptos sobre gases que con 3ºB.

Jueves 7 de febrero, de 8:00 a 8:55 hubo clase con 2ºESO C, el tema a tratar fue cómo hacer un mapa mental, explicación mediante la proyección de un vídeo de qué es un mapa mental y cómo hacerlo, el vídeo iba siendo pausado para ser acompañado por explicaciones o preguntas del profesor. Luego cada alumno, de forma individual confecciona un mapa conceptual con los pasos del método científico. A 2ª hora tuvimos clase con 4ºESO A sobre el átomo (repaso general de los niveles y subniveles de energía). Después hubo clase con 3ºESO A donde se vieron los conceptos ya citados días anteriores en otros grupos sobre los gases. A continuación hubo un recreo y luego una guardia. De 12:00 a 12:55 hubo clase con 2ºBTO sobre el enlace químico, se proyectaron diapositivas sobre el tema y también sobre la hibridación.

QUÍMICA E INDUSTRIA

La química, en la actualidad, tiene dos objetivos: por un lado, el conocimiento de los materiales del mundo en que vivimos y los fenómenos químicos a que dan lugar, y por otro, la utilización de estos conocimientos para ponerlos al servicio del hombre con el fin de mejorar su calidad de vida a través de los productos obtenidos a nivel industrial.

La industria química ha evolucionado a un ritmo muy rápido durante los últimos años. Durante el siglo XVIII y principios del XIX, se utilizaban métodos tradicionales con los que los productos químicos se obtenían por separación y transformación de los productos naturales.

Actualmente los productos naturales se descomponen en sustancias simples y a partir de ellas se obtienen los productos deseados, por lo que ahora se usan métodos totalmente científicos. La industria química fabrica, mediante reacciones químicas, una gran cantidad de sustancias a partir de otras fáciles de obtener y baratas: las materias primas.

Las materias primas son los materiales extraídos de la naturaleza que sirven para fabricar otros productos demandados para nuestro bienestar. Éstas se transforman en productos semielaborados antes de formar el producto final.

Además de productos orgánicos, existen una serie de productos inorgánicos de gran importancia como son:

-Materiales de construcción (ladrillo, cemento, hormigón).

-Vidrio y cerámica. El primero es una mezcla de arena, carbonato de sodio y carbonato de calcio y el segundo es una mezcla de arcilla en polvo, arena fina y agua.

-Papel que se obtiene de la madera, separando la lignina de la celulosa.

-Metales, se usan en muchísimos ámbitos pero si hubiese que resaltar tres serían el hierro, el aluminio y el cobre.

En el siguiente vídeo de Valentina Maya puedes saber más sobre la industria química.

RELACIONES ESTEQUIOMÉTRICAS

Reactivos limitantes

Cuando se produce una reacción, los reactivos no suelen estar presentes en cantidades estequiométricas sino que, una vez consumido uno de ellos, sobra cierta cantidad de otro o de otros reactivos, y no se puede obtener más cantidad de producto.

Esto es lo que llamamos reactivo limitante que es el que está presente en la cantidad estequiométrica más pequeña; es decir, es el que determina la cantidad máxima de producto que se puede obtener. Así la cantidad estequiométrica es la cantidad necesaria para que en una reacción no sobre ni falte ninguna cantidad de reactivo ni de producto.

Reactivos puros e impuros

Hasta ahora hemos considerado que los reactivos son sustancias con una pureza del 100%. Sin embargo, esto no es muy frecuente; en la realidad, casi todas las sustancias contienen impurezas. Para realizar los cálculos estequiométricos es preciso considerar la cantidad de reactivo libre de impurezas, y no la cantidad total de muestra de la que se parte.

Por ejemplo, si se dispone de 200 g de una pirita (FeS₂) del 75% de riqueza, la cantidad real de FeS₂ no es 200 g, sino su 75%, es decir 150 g de FeS₂.

Rendimiento de las reacciones químicas

En las reacciones químicas, salvo algunas excepciones, la cantidad de producto que se obtiene no es la que suministra la estequiometría de la reacción, sino que suele ser menor en función de las condiciones de la reacción y de la propia naturaleza de las sustancias que intervienen: es decir, el rendimiento no es del 100%.

El rendimiento de una reacción química es el cociente entre la cantidad de producto real obtenido y la cantidad de producto teórico que se debería obtener, expresado en tanto por ciento.

Fotografía de Alvaro Urrutia en Web bajo licencia CC0

Por ejemplo, si el rendimiento de una reacción es del 70%, esto significa que por cada 100 g de producto que se deberían obtener, solo se obtienen 70 g.